據(jù)統(tǒng)計(jì)，2018年1至8月，全國(guó)共接報(bào)火災(zāi)16.61萬(wàn)起，亡933人，傷560人，直接財(cái)產(chǎn)損失20.53億元，從起火原因看，因電氣引發(fā)的火災(zāi)占34%，此前的哈爾濱“8·25”火災(zāi)已查明系風(fēng)機(jī)盤管機(jī)組電氣線路短路形成高溫電弧，引燃周圍塑料綠植裝飾材料并蔓延成災(zāi)；在這8個(gè)月以來(lái)的6起較大火災(zāi)有3起為電氣引起。每年，安全用電都成為了消防部門的重點(diǎn)檢查事項(xiàng)。城市作為重要的人口聚集區(qū)域，嚴(yán)重的消防安全隱患導(dǎo)致火災(zāi)事故時(shí)有發(fā)生。為此，減少用電安全事故的發(fā)生，保證生命財(cái)產(chǎn)安全成為了用電安全工作的重中之重。
公安部消防警示：近年電氣火災(zāi)頻發(fā)，形勢(shì)異常嚴(yán)峻。
據(jù)公安部消防局統(tǒng)計(jì)，2011年至2016年，我國(guó)共發(fā)生電氣火災(zāi)52.4萬(wàn)起，占全國(guó)火災(zāi)總數(shù)30%以上，造成3261人死亡，2000余人受傷，直接損失92億元，給人們生命財(cái)產(chǎn)構(gòu)成嚴(yán)重威脅。
近幾年發(fā)生的特大型電氣火災(zāi)情況
時(shí)間
特大型電氣火災(zāi)
火災(zāi)原因
2017年11月18日
北京大興西紅門鎮(zhèn)火災(zāi)事故
電氣線路故障所致
2017年02月05日
臺(tái)州天臺(tái)縣足浴店火災(zāi)事故
初步判定為電氣原因引起火災(zāi)
2015年05月26日
河南魯山縣老年康復(fù)中心火災(zāi)
電氣線路短路起火
2015年01月03日
云南巍山古城拱辰樓火災(zāi)
電氣線路一次短路
2015年01月02日
哈爾濱倉(cāng)庫(kù)火災(zāi)事故
電暖氣超負(fù)荷引發(fā)火災(zāi)
2014年11月16日
山東壽光市龍?jiān)词称诽卮蠡馂?zāi)
供電線路接頭過熱短路
2013年12月11日
深圳市光明新區(qū)12?11火災(zāi)事故
電源線路短路引燃商鋪
2013年06月03日
吉林省德惠市寶源豐禽業(yè)公司火災(zāi)
主廠房部分電氣線路短路
2013年05月31日
中儲(chǔ)糧黑龍江林甸直屬庫(kù)火災(zāi)
電源導(dǎo)線絕緣皮破損打火
2013年04月14日
湖北襄陽(yáng)酒店火災(zāi)
二樓網(wǎng)吧電線短路
2013年01月06日
上海浦東農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)特大火災(zāi)
電線短路
什么是電氣火災(zāi)？
電氣火災(zāi)一般是指由于電氣線路、用電設(shè)備、器具以及供配電設(shè)備出現(xiàn)故障性釋放的熱能；如高溫、電弧、電火花以及非故障性釋放的能量；如電熱器具的熾熱表面，在具備燃燒條件下引燃本體或其他可燃物而造成的火災(zāi)，也包括由雷電和靜電引起的火災(zāi)。
大家都知道電氣線路是造成家庭火災(zāi)的常見原因，但對(duì)于電氣線路為何會(huì)造成火災(zāi)，怎樣預(yù)防電氣線路火災(zāi)，許多居民和群眾都感到很茫然，無(wú)從下手。通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論研究表明：由電氣線路引起的火災(zāi)，其原因主要是由于線路漏電、短路、超負(fù)荷、接觸電阻過大或絕緣擊穿造成高溫、電火花和電弧等所造成的。
常見電氣故障安全隱患
1、漏電 線路的某一個(gè)地方因?yàn)槟撤N原因(自然原因或人為原因，如風(fēng)吹雨打、潮濕、高溫、碰壓、劃破、磨擦、腐蝕等)使電線的絕緣或支架材料的絕緣能力下降，導(dǎo)致電線與電線之間、電線與大地之間有一部分電流通過，這種現(xiàn)象就是漏電。 當(dāng)漏電發(fā)生時(shí)，漏泄的電流在流入大地途中，如遇電阻較大的部位時(shí)，會(huì)產(chǎn)生局部高溫，致使附近的可燃物著火，從而引起火災(zāi)。此外，在漏電點(diǎn)產(chǎn)生的漏電火花，同樣也會(huì)引起火災(zāi)。
2、短路? 電氣線路中的裸導(dǎo)線或絕緣導(dǎo)線的絕緣體破損后，火線與火線，或火線與地線在某一點(diǎn)碰在一起，引起電流突然大量增加的現(xiàn)象就叫短路，俗稱碰線、混線或連電。由于短路時(shí)電阻突然減少，電流突然增大，其瞬間的發(fā)熱量也很大，大大超過了線路正常工作時(shí)的發(fā)熱量，并在短路點(diǎn)易產(chǎn)生強(qiáng)烈的火花和電弧，不僅能使絕緣層迅速燃燒，而且能使金屬熔化，引起附近的易燃可燃物燃燒，造成火災(zāi)。
3.過負(fù)荷? 當(dāng)導(dǎo)線中通過電流量超過了安全載流量時(shí)，導(dǎo)線的溫度不斷升高，發(fā)熱量超過允許限度，輕則加速絕緣老化，重則會(huì)使絕緣層燃燒而引起火災(zāi)。
4.接觸不良? 導(dǎo)線與導(dǎo)線、導(dǎo)線與電氣設(shè)備的連接處由于接觸面處理得不好，接頭松動(dòng)，接觸不良，局部產(chǎn)生較高電阻，在電流的作用下產(chǎn)生熱量，有可能引起電氣線路的絕緣層、附近的可燃物質(zhì)及積落的可燃粉塵著火。
2019年2月23日凌晨，深圳市一居民樓配電箱起火，大火伴著濃煙導(dǎo)致部分群眾被困火場(chǎng)。消防中隊(duì)接到報(bào)警后，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)救援，成功撲滅大火，將21名被困群眾安全救出。
消防員到場(chǎng)后，發(fā)現(xiàn)起火建筑為鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)民房，共五層，著火為一樓樓梯間的配電箱，樓內(nèi)煙霧較大，導(dǎo)致多名人員被困。據(jù)了解，火災(zāi)在凌晨5時(shí)45分左右被全部撲滅，所幸這次火災(zāi)事故沒有造成人員亡。
隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，各類電器設(shè)備的使用越來(lái)越多，這一方面給大家生活帶來(lái)了美好的享受，另一方面也埋下了許多不安全因素，諸如電器使用量大，造成電路過載過壓，或者電路常年未修，老化嚴(yán)重引發(fā)電氣火災(zāi)，尤其是像學(xué)校、單位辦公樓、宿舍等場(chǎng)景內(nèi)，電路不僅不易翻修且使用頻次高，容易引起危險(xiǎn)事件。為此，推出智慧用電系統(tǒng)，將有效應(yīng)用到單位區(qū)域內(nèi)的電氣火災(zāi)預(yù)防管控工作中去。
智慧用電系統(tǒng)內(nèi)容：
系統(tǒng)利用物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云平臺(tái)、大數(shù)據(jù)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)電氣線路電流、漏電、電量總消耗等參數(shù)進(jìn)行實(shí)時(shí)在線監(jiān)控并圖形化顯示，各項(xiàng)參數(shù)一旦超出閾值將會(huì)在手機(jī)端、監(jiān)控屏、電腦等終端進(jìn)行報(bào)警；云端服務(wù)器的運(yùn)算等功能幫助數(shù)據(jù)的長(zhǎng)期儲(chǔ)存記憶，為數(shù)據(jù)分析、科學(xué)決策打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
智慧用電系統(tǒng)的特性：
安全：
具體表現(xiàn)為數(shù)據(jù)監(jiān)看、及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全問題、自動(dòng)切斷并發(fā)送預(yù)警通報(bào)信息；
除了針對(duì)不安全因素做出應(yīng)激反饋之外，可在線查找故障源，進(jìn)行問題排除。
智慧：
具體表現(xiàn)為耗電數(shù)據(jù)的獲取，計(jì)電計(jì)量，數(shù)據(jù)傳輸，數(shù)據(jù)分析等功能；
除此之外，還具備對(duì)非智能用電設(shè)備進(jìn)行遠(yuǎn)程控制，使其具備智能性。
安全應(yīng)用具體實(shí)踐——以學(xué)校教室為例
1、計(jì)量：
智能開關(guān)、插座可實(shí)時(shí)獲取連接設(shè)備的耗電信息，諸如教室空調(diào)、照明燈的小時(shí)、日用電量；
2、監(jiān)控：
獲取的耗電信息數(shù)據(jù)會(huì)通過云端服務(wù)器計(jì)算，從監(jiān)控大屏包括手機(jī)端進(jìn)行顯示，可視化查看；
3、預(yù)警：
針對(duì)設(shè)備設(shè)定閾值范圍，超出限額會(huì)發(fā)送警報(bào)，不僅保障總電量使用平穩(wěn)，也有助于資源節(jié)能；
4、對(duì)比：
根據(jù)系統(tǒng)的圖文數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析，查看異常數(shù)據(jù)區(qū)域，進(jìn)行電路安全排查，減少危險(xiǎn)事件；
5、安全防護(hù)：
當(dāng)教室空調(diào)或者照明燈等電路出現(xiàn)過流過壓過載欠壓等情況，系統(tǒng)會(huì)在短時(shí)間內(nèi)自動(dòng)切斷線路，有效降低設(shè)備損毀、觸電、明火事件的發(fā)生概率，為師生提供一個(gè)更加安全的教學(xué)環(huán)境；
6、科學(xué)決策：
根據(jù)教室監(jiān)看顯示、設(shè)備聯(lián)網(wǎng)率查看、層級(jí)管控、區(qū)域?qū)Ρ?、往期歷史數(shù)據(jù)分析等，能夠可視化管控抽象的電能資源，掌握主動(dòng)性，科學(xué)預(yù)判，進(jìn)行決策。